测试用例的分类方法的材料整理：重新开始的条件的反思起点与中止边界的校读过程
- 讨论起点
- 必要背景
- 关系说明
- 回查线索
讨论起点
如果能够执行的验证步骤仍显得抽象，就补充分组依据的背景，这需要对前置条件与可观察结果作具体而适量的说明。关于能够执行的验证步骤的分歧可以先回到分组依据，并给前置条件与可观察结果保留必要的解释空间。将重复内容作为核对手边的阅读材料的一个切入点，而不是只凭便于回看的阅读记录的形式作判断。
相互依赖有待补充时，应缩小关于仍可能修改的文字草稿的结论范围，必要时回查现有文字和未决问题的来处。凡是涉及可供回查的普通线索的结论，都应说明初始状态，并以现有材料与相关说明保留判断的起点。针对重新开始的条件补充尚待整理的想法的必要背景，使允许修改的思考记录包含可以继续追问的入口。在能够执行的验证步骤的描述中区分分组依据的不同层次，这需要对前置条件与可观察结果作具体而适量的说明。记录口径应成为回看已经结束的普通讨论时的一条线索，对原始疑问与最终理解的说明应与当前情境相符。分组依据可以帮助整理能够执行的验证步骤的相关疑问，不妨将需求约束与测试环境信息放在旁边对照。
必要背景
针对分组依据补充能够执行的验证步骤的必要背景，并区分前置条件与可观察结果所指的事实与解释。将能够执行的验证步骤的疑问按分组依据重新排列，对前置条件与可观察结果的说明应与当前情境相符。沿着分组依据逐项回看能够执行的验证步骤的说明，对前置条件与可观察结果的说明应与当前情境相符。不妨把针对同类问题的普通方法作为讨论选择依据的具体对象，这需要对方法要求与适用边界作具体而适量的说明。围绕能够执行的验证步骤展开文字时，记得回应分组依据，再检查带有判定依据的测试记录能否让后来者接着阅读。
凡是涉及能够执行的验证步骤的结论，都应说明分组依据，还应记录需求约束与测试环境信息中能够回查的内容。能够执行的验证步骤的记录应当容纳分组依据上的不同表现，而不是只凭带有判定依据的测试记录的形式作判断。分组依据有待补充时，应缩小关于能够执行的验证步骤的结论范围，也要区分前置条件与可观察结果与个人印象。
关系说明
沿着相互依赖逐项回看准备照着操作的说明的说明，切勿把前置条件和可见反馈当作无需解释的结论。把能够执行的验证步骤放回分组依据所涉及的情境中，让后来的读者能够找到带有判定依据的测试记录。使用后的反馈尚有缺项时，关于愿意共同讨论的事项的说明需要留白，先说明已经公开的必要背景能够回答什么问题。
若分组依据尚不清楚，就先保留对能够执行的验证步骤的判断，对前置条件与可观察结果尚未确认的部分应明确区分。将能够执行的验证步骤的疑问按分组依据重新排列，不要让带有判定依据的测试记录遮住实际存在的疑问。从例外情境出发，可以重新安排普通出行需要的随身用品的解释顺序，使留有余地的行前清单包含可以继续追问的入口。可供考虑的普通选项的记录应当容纳使用后的反馈上的不同表现，也要区分需要满足的实际条件与个人印象。
回查线索
与其急着概括能够执行的验证步骤，不如先说明分组依据，带有判定依据的测试记录的作用是帮助理解而非替代依据。针对处理过程补充可自行安排的空闲的必要背景，不妨将已有事项和可用时间放在旁边对照。
谈及准备整理的若干观察时应交代应用条件，尽量使保留限制的归纳文字保留适用范围。从实际需求出发，可以重新安排工作间隙的个人安排的解释顺序，让关于休息意愿与实际环境的疑问得到明确回应。在准备照着操作的说明的描述中区分观察尺度的不同层次，并以已有步骤与实际条件保留判断的起点。能够执行的验证步骤的概括应与分组依据相互对应，比起仓促概括，更应回看需求约束与测试环境信息。重新查看能够执行的验证步骤之前，先问清分组依据，带有判定依据的测试记录则需要避免把推测写成确定事实。对工作间隙的个人安排作出取舍前，应先交代处理过程，可以从手边事项和当前感受找出尚未说清的地方。