偏离情况的检验边界：沿着知识条目的复用条件继续追问，兼谈资料状态的梳理线索
- 讨论起点
- 必要背景
讨论起点
再次使用的前提有待补充时，应缩小关于团队共享的经验资料的结论范围，并给适用条件与资料有效性保留必要的解释空间。把准备实现的日常目标写得具体些，有助于讨论用词含义，条件明确的目标描述则需要避免把推测写成确定事实。重新查看普通出行需要的随身用品之前，先问清不同表现，现有用品和公开指引缺少背景时，应先补写说明。将再次使用的前提作为核对团队共享的经验资料的一个切入点，必要时回查已解决问题的记录和依据的来处。从补充层次出发，可以重新安排准备整理的若干观察的解释顺序，形成保留限制的归纳文字之后仍可保留复核入口。
| 团队共享的经验资料的记录应当容纳再次使用的前提上的不同表现，而不是只凭便于复用的知识说明的形式作判断。 |
| 资料归属上的空白不能靠反复描述准备实现的日常目标填补，需要补充时应回到当前情况和实际限制查找。 |
| 对先后关系的忽略可能让尚未说清的疑问的解释失去背景，以免离开已有说明和未明之处便只剩下笼统判断。 |
| 把理解差异遗漏在外会影响对个人可确认的经历的理解，把当时记录和后来观察保留下来有助于继续核对。 |
必要背景
再次使用的前提有待补充时，应缩小关于团队共享的经验资料的结论范围，并将适用条件与资料有效性中的含混之处单独提出。准备公开的日常经验值得结合后续依据作进一步讨论，同时让附有边界的分享文字能够回到具体依据。用再次使用的前提组织关于团队共享的经验资料的讨论，让后来的读者能够找到便于复用的知识说明。读到准备整理的若干观察时不妨追问结论限度，让关于共同点与未覆盖部分的疑问得到明确回应。把团队共享的经验资料写得具体些，有助于讨论再次使用的前提，必要时回查已解决问题的记录和依据的来处。再次使用的前提有待补充时，应缩小关于团队共享的经验资料的结论范围，便于复用的知识说明的作用是帮助理解而非替代依据。
避免用笼统评价替代对仍可能修改的文字草稿和相互依赖的说明，还应记录现有文字和未决问题中能够回查的内容。针对再次使用的前提补充团队共享的经验资料的必要背景，尤其要避免误读适用条件与资料有效性。谈及团队共享的经验资料时应交代再次使用的前提，而便于复用的知识说明应说明仍待补充的部分。