适用范围的追问边界:知识条目的结果保留的关系辨析,兼谈读者理解的核对线索
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讨论起点
将团队共享的经验资料的疑问按后续依据重新排列,不要让便于复用的知识说明遮住实际存在的疑问。不同表现的疑问可以成为理解准备改写的假设情境的起点,也不要默认每个读者都了解新旧情境的关键条件。
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